中国における湿地ESD（持続可能な開発のための教育）の推進～ラムサール条約湿地と湿地公園における教師の人材育成を通して～

課題

1. 学校と湿地のネットワーキングが不十分で湿地教育の実施が困難
2. 教師向けの湿地教育の教材へのアクセスが悪い
3. 湿地の学校ネットワーク運営委員会の体制が定まっておらず、その運営が困難

目標

中国における教師と子どもによる湿地保全をさらに促進し、湿地の保全とワイズユースの認識を高めること

活動内容

1. 研修・交流会（ 3 回）を開催し、教師や湿地の管理者が経験を共有し、各湿地、NGO 及び政府機関との協力について議論した。
2. 中国の湿地教育の教材を収集、分析し、報告書を作成した。『教師向け湿地教育ガイド』を作成し、関連した模擬授業を行った。
3. 湿地の学校ネットワーク運営委員会の総会（ 3 回）を開催し、規約とロゴ、体制、運用モデルを定めた。
4. 2013年に2 校、2014年に1 校、2015年に1 校が湿地の学校ネットワークに加入した。
5. 湿地教育のリーフレット（1000部）、湿地の学校ネットワークのパンフレット（600部）の作成と配布、ニュースレターホームページを通して湿地教育の普及啓発を行った。

達成できたこと

1. 研修・交流会を通じて湿地教育に関する教師の能力が向上した。
2. 湿地の学校ネットワークが広東省深圳、福建省泉州にも広がり、ネットワークが強化された。
3. 湿地の学校と自然保護区の連携が良くなり、自然保護区及び関連する行政の支援を得られやすくなった。

達成できなかったこと

特になし

今後の展望

湿地の学校としてネットワークに加入する学校を増やし研修・交流会を中国本土、香港、台湾での継続を考えている。また、ラムサール条約COP12でパンフレットの配布を予定している。